Projetos que utilizam inteligência artificial para resolver problemas reais, estimular a criatividade e desenvolver a autonomia dos estudantes levaram instrutores do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial em Mato Grosso (Senac-MT) ao pódio da primeira missão da Jornada Docente Criativo. Os profissionais de Colíder, Lucas do Rio Verde e Barra do Garças foram reconhecidos em setembro pelas iniciativas desenvolvidas em sala de aula.
O primeiro lugar ficou com Edna Adriana da Silva, do Centro de Educação Profissional (CEP) de Colíder, pelo projeto SuperAção Animal IA. Karina Mamede de Lima, de Lucas do Rio Verde, conquistou a segunda colocação com o Gerador de Crises Gastronômicas. Matheus Carvalho de Oliveira, de Barra do Garças, ficou em terceiro com uma proposta voltada ao uso consciente da inteligência artificial para ampliar a autonomia dos alunos.
A iniciativa integra uma estratégia do Senac-MT para incentivar novas metodologias de ensino e dar visibilidade a experiências que possam ser compartilhadas entre as unidades da instituição.
Projeto vencedor usa inteligência artificial para combater o abandono de animais
Desenvolvido no Laboratório Juventudes, o SuperAção Animal IA partiu de um problema social: o abandono de animais. A proposta envolveu os estudantes em atividades de investigação, pesquisa e utilização de recursos tecnológicos para pensar em soluções para a questão.
O trabalho também incluiu ações de conscientização e arrecadação de ração, aproximando o conteúdo desenvolvido em sala de aula das necessidades da comunidade.
Para a instrutora Edna Adriana da Silva, o envolvimento dos alunos e a possibilidade de gerar resultados fora do ambiente escolar foram pontos importantes da experiência. Ela destacou que o reconhecimento fortalece a motivação para buscar formas de tornar a aprendizagem mais significativa.
Lucas do Rio Verde tem projeto que simula crises na Gastronomia
A segunda colocação ficou com Karina Mamede de Lima, instrutora do CEP de Lucas do Rio Verde. O Gerador de Crises Gastronômicas utiliza uma ferramenta para criar situações-problema durante as atividades práticas do curso de Gastronomia.
A dinâmica desafia os estudantes a analisar cenários, tomar decisões, trabalhar em equipe e encontrar soluções. Em vez de apenas reproduzir procedimentos, os alunos precisam responder a situações que exigem raciocínio e capacidade de adaptação.
Karina ressaltou que a Jornada Docente Criativo também permite reconhecer e compartilhar práticas pedagógicas desenvolvidas pelos instrutores, incentivando outros profissionais a experimentar novas abordagens de ensino.
Terceiro projeto aposta na autonomia dos estudantes
Matheus Carvalho de Oliveira, do CEP de Barra do Garças, conquistou o terceiro lugar com uma proposta que combina ferramentas da Microsoft com plataformas como Canva e Lovable. A atividade permite que os estudantes desenvolvam sites e aplicações, utilizando a tecnologia como apoio à aprendizagem.
O foco do projeto está no pensamento crítico, na autonomia e no protagonismo dos alunos. Nesse modelo, o instrutor atua como mediador, orientando o processo sem retirar dos estudantes a responsabilidade pelas escolhas e decisões.
A proposta parte de uma preocupação presente no debate sobre inteligência artificial na educação: utilizar essas ferramentas para ampliar as capacidades dos alunos, em vez de substituir o esforço de aprender e resolver problemas.
Jornada Docente Criativo terá mais duas missões
Instituída pelo edital Senac-MT nº 01/2026, a Jornada Docente Criativo integra o Programa Mente Inovadora e foi organizada em três missões temáticas. A proposta é incentivar os instrutores a planejar, aplicar e compartilhar práticas alinhadas ao Modelo Pedagógico Senac.
Depois da etapa dedicada à inteligência artificial, a programação prevê outros dois temas:
- Aprendizagem Ativa: Do Design à Experiência: voltada à criação de experiências de aprendizagem centradas nos estudantes.
- A Sala de Aula Encontra o Mundo Real: direcionada à resolução de desafios relacionados ao mundo do trabalho.
As práticas com melhor desempenho poderão integrar o Banco de Aulas Inspiradoras, que tem como objetivo ampliar a circulação de experiências pedagógicas entre as unidades e contribuir para a qualidade da educação profissional oferecida pela instituição.
O diretor regional do Senac-MT, Igor Cunha, afirmou que reconhecer os instrutores e incentivar a troca de conhecimentos faz parte da estratégia da instituição para fortalecer o ensino profissional. A iniciativa também busca criar condições para que os colaboradores desenvolvam e compartilhem novas formas de ensinar.
O Senac-MT é vinculado ao Sistema Comércio em Mato Grosso, ligado à Federação do Comércio de Bens, Serviços e Turismo de Mato Grosso (Fecomércio-MT), filiada à Confederação Nacional do Comércio de Bens, Serviços e Turismo (CNC).
Receba em primeira mão nossas notícias, tendências e exclusivas.
